দ্বাদশ শ্রেণির চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা সাজেশন 2026 | Class 12 4th Semester Bengali Sugestion 2026

দ্বাদশ শ্রেণির চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা সাজেশন 2026

ভূ(caps)মিকা : 2026 সালের দ্বাদশ শ্রেণির পরীক্ষার্থীদের জন্য দ্বাদশ শ্রেণির চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা সাজেশন 2026 তৈরি করে দিয়েছি। এই সাজেশন থেকে পরীক্ষায় বহু প্রশ্ন কমন পাবেন।  তোমাদের সুবিধার জন্য অধ্যায় ভিত্তিক প্রশ্নগুগুলিকে সাজিয়ে দিয়েছি। তবে সাজেশন এর সমস্ত প্রশ্নের উত্তর পেতে হলে আমাদের প্রকাশিত দ্বাদশ শ্রেণির চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা সাজেশন E-Book(PDF)টি কিনতে হবে। এই E-Book(PDF) টির মধ্যে সাজেশন এর উত্তরগুলি তো আছেই পাশাপাশি আরো অনেকগুলি অতিরিক্ত প্রশ্নের উত্তর দেওয়া আছে, যাতে সাজেশন এর মধ্যেই কমন পাওয়া যায়। তাই প্রয়োজন হলে আমাদের সঙ্গে যোগাযোগ করতে পারেন।

🔹 Class 12 Semester 4 Bengali Suggestion 2026 :

বাংলা গল্প

দ্বাদশ শ্রেণির চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা পরীক্ষার জন্য দুটি গল্প পড়তে হবে। সেগুলি হল - মানিক বন্দ্যোপাধ্যায়ের লেখা 'হলুদ পোঁড়া' এবং মহাশ্বেতা দেবীর লেখা 'হারুন সালেমের মাসি'। এই দুটি গল্প থেকে পরীক্ষায় 40 নম্বরের মধ্যে মোট 5 নম্বর আসবে। অর্থাৎ পরীক্ষায় এই দুটি গল্প থেকে 5 নম্বরের বড় প্রশ্ন দুটি থাকবে, যে-কোন একটি প্রশ্ন করতে হবে। 

🔹 'হলুদ পোড়া' গল্পের খুব গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্তর : 

*1. "...গাঁ-সুদ্ধ লোক যেন অপ্রস্তুত হয়ে রইল।" - গ্রামের লোকদের এই অপ্রস্তুত হওয়ার কারণ কি ছিল আলোচনা করো। 

*2. 'হলুদ পোড়া' গল্পের কুঞ্জ ওঝা চরিত্র সম্পর্কে আলোচনা করো। 

*3. "একমাত্র এই ভাবনা তাকে অন্যমনস্ক করে দেয়।" - কার কথা বলা হয়েছে? যে পরিপ্রেক্ষিতে তার এই মানসিক অবস্থা তা নিজের ভাষায় লেখো। 

4. ছোটোগল্প হিসেবে 'হলুদ পোড়া' গল্পটি কতদূর সার্থক তা নিজের ভাষায় আলোচনা করো।

*5. "...শুধু আছে তীব্র উত্তেজনা এবং কৌতূহল-ভরা পরম উপভোগ্য শিহরণ।"- লেখক এ কথা যে ঘটনার পরিপ্রেক্ষিতে  বলেছেন তা লেখ। 

6. “…তারা প্রায় সকলেই বুড়ো ঘোষালের কথায় সায় দিল।” -বুড়ো ঘোষাল কে? তার কথার যে নানারকম প্রতিক্রিয়া হয়েছিল তা আলোচনা করো। 

7. "আর দেরি না করে এখুনি শুভ্রাকে সুযোগ দেওয়া উচিত।" -এ কথা কার, কখন মনে হয়েছিল? তাকে এজন্য কী করতে দেখা গিয়েছিল?

8. “আমি তো পাস করা ডাক্তার নই….।” -মন্তব্যটির নিজের ভাষায় আলোচনা করো।

*9. "শান্তির আর এতটুকু সন্দেহ রইল না।” - কোন্ বিষয়ে সন্দেহের কথা বলা হয়েছে? এর প্রতিক্রিয়া কী ঘটেছিল?

10. "মানুষের মত কি যেন একটা নড়াচড়া করছে।” -কে কোথায় দৃশ্যটি দেখেছিল ? প্রকৃত ঘটনাটি কী ছিল?

11. “ব্যাখাটা দেওয়া উচিত ছিল কুঞ্জ গুণীর।” - এ কথা কোন্ প্রসঙ্গে বলা হয়েছে? কুঞ্জ গুণী কী কথা বলেছিল? 

*12. “সে যেন বাইরের কোনো বিশিষ্ট অভ্যাগত…।” -এ কথা কে, কার সম্পর্কে ভেবেছে? তার যে মনোভাবের প্রকাশ ঘটেছে তা নিজের ভাষায় লেখো। 

13. “কুঞ্জ মাঝির সাথে তো চালাকি চলবে না।” - বক্তা এ কথা কোন্ প্রসঙ্গে বলেছে? কুঞ্জ যা যা করেছিল তার বর্ণনা দাও।

🔹 'হারুন সালেমের মাসি' গল্পের খুব গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্তর :

* 1. 'হারুন সালেমের মাসি' গল্পের গৌরবি চরিত্রটি আলোচনা করো।

*2. 'হারুন সালেমের মাসি’ গল্প অবলম্বনে হারা চরিত্রটির পরিচয় দাও। 

*3. 'হাবুন সালেমের মাসি' গল্পে গৌরবির ছেলে নিবারণের চরিত্রটি কেমন, তা বিশ্লেষণ করে দেখাও। 

*4. "কী ভয়ানক প্রতিহিংসা নিবারণের, কিছুই ও ভোলে না।" - নিবারণের প্রতিহিংসার কারণ কী। কীভাবে সে প্রতিহিংসা চরিতার্থ করেছিল ? 

5. গৌরবি তাড়াতাড়ি হাঁটতে পারে না।”- গৌরবি কেন তাড়াতাড়ি হাঁটতে পারে না? ফলে সে কার উপর, কীভাবে নির্ভরশীল হয়ে পড়ে ?

*6. "এই তো স্বর্গ। তার স্বর্গ আর হারার-মা'র স্বর্গ কি এক হতে পারে? নাকি সব গরিবের স্বর্গ আসলে এক?"- কোন অবস্থাকে স্বর্গ বলে মনে হল গৌরবির? স্বর্গ সম্পর্কে এ প্রশ্ন গৌরবির মনে কেন জাগত ?

7. "কি বিপদ, কি বিপদ। ওর নিজের বলতে কেউ নেই?" - কখন ওর মনে এই ভাবনা আসে? তার বিপদটা কেমন ছিল ? 

*8. “বড়ো দুঃখ হল গৌরবীর। তারপর মনে হল তার চেয়ে হারার মা ভাগ্যবতী।”- কেন গৌরবীর দুঃখ হল ? তার চেয়ে হারার মা ভাগ্যবতী মনে হওয়ার কারণ ছিল ? 

*9."এইসব সময়ে গৌরবির বড়ো কষ্ট হয়। ও রেললাইনের দিকে চেয়ে থাকে"- গৌরবির বড়ো কষ্ট হয় কেন ? তার রেললাইনের দিকে চেয়ে থাকার কারণ কী ?

*10. “নিজেকে বড়ো প্রয়োজনীয় মনে হল হঠাৎ।”- কার এমন কী কথা শুনে মনে হয়েছিল ? এমন মনে হওয়ার কারণ কী ছিল আলোচনা করো।

*11. “গৌরবীর মনে হল এই তো স্বর্গ”– গৌরবীর কখন এবং কেন এমন মনে হয়েছিল ?

12. “অসম্ভব দুশ্চিন্তা হল গৌরবীর।”– এই দুশ্চিন্তা কাকে নিয়ে ? দুশ্চিন্তার কারণ আলোচনা করো।

বাংলা কবিতা

দ্বাদশ শ্রেণির চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা পরীক্ষার জন্য তিনটি কবিতা পড়তে হবে। সেগুলি হল - রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের লেখা 'প্রার্থনা', জীবনানন্দ দাশের লেখা 'তিমিরহননের গান' এবং সুভাষ মুখোপাধ্যায়ের লেখা 'কেন এল না'  কবিতা। এই তিনটি কবিতা থেকে পরীক্ষায় মোট 5 নম্বর আসবে। অর্থাৎ পরীক্ষায় এই তিনটি কবিতা থেকে 5 নম্বরের বড় প্রশ্ন দুটি থাকবে, যে-কোন একটি প্রশ্ন করতে হবে।

🔹 প্রার্থনা কবিতার খুব গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্তর :

*1."চিত্ত যেথা ভয়শূন্য, উচ্চ যেথা শির"- এ কথা কবি কোন্ প্রসঙ্গে বলেছেন? মন্তব্যটি ব্যাখ্যা করো।

অথবা, 

“চিত্ত যেথা ভয়শূন্য, উচ্চ যেথা শির, জ্ঞান যেথা মুক্ত, যেথা গৃহের প্রাচীর আপন প্রাঙ্গণতলে দিবসশর্বরী বসুধারে রাখে নাই খন্ড ক্ষুদ্র করি,”- চরণগুলির তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো।

অথবা, 

“জ্ঞান যেথা মুক্ত, যেথা গৃহের প্রাচীর / আপন প্রাঙ্গণতলে দিবসশর্বরী, বসুধারে রাখে নাই খন্ড ক্ষুদ্র করি,” – মুক্ত জ্ঞান কী ? কীসের দ্বারা বসুধা খন্ড ক্ষুদ্র হয়ে যায় ?

অথবা, 

“জ্ঞান যেথা মুক্ত, যেথা গৃহের প্রাচীর / আপন প্রাঙ্গণতলে দিবসশর্বরী/বসুধারে রাখে নাই খন্ড ক্ষুদ্র করি”- ‘গৃহের প্রাচীর বলতে কী বোঝো? বসুধাকে তা কীভাবে খন্ড ক্ষুদ্র করে?

*2. 'প্রার্থনা' কবিতায় কবি কীভাবে ভারতবর্ষকে স্বর্গে জাগরিত করার কথা বলেছেন, তা নিজের ভাষায় লেখ।

অথবা, 

“ভারতেরে সেই স্বর্গে করো জাগরিত।”- এখানে কবি ‘স্বর্গ' বলতে কী বোঝাতে চেয়েছেন? ব্যাখ্যা করো।

*3. "নিত্য যেথা তুমি সর্ব কর্ম চিন্তা আনন্দের নেতা”- কবি এই 'নেতা' - কে উদ্দেশ করে কী প্রার্থনা করেছেন ? কবির যে ঈশ্বরবোধের প্রকাশ ঘটেছে এখানে তা ব্যাখ্যা করো। 

অথবা,

"… নিত্য যেথা/তুমি সর্ব কর্ম চিন্তা আনন্দের নেতা-” এখানে ‘তুমি’ বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? কবি তাঁকে কেন ‘সর্ব কর্ম চিন্তা আনন্দের নেতা’ বলে মনে করেছেন ?

অথবা, 

“তুমি সর্ব কর্ম চিন্তা আনন্দের নেতা”- এখানে কবির যে ঈশ্বরবোধের প্রকাশ ঘটেছে তা ব্যাখ্যা করো।

4. "নিজ হস্তে নির্দয় আঘাত করি, পিতঃ" - 'পিতঃ' বলতে এখানে কার কথা বলা হয়েছে? কাকে কোথায় আঘাত করার কথা বলা হয়েছে?

অথবা,

“নিজ হস্তে নির্দয় আঘাত করি, পিতঃ, / ভারতেবে সেই স্বর্গে করো জাগরিত।”- ‘পিতঃ’ সম্বোধন কবি কাকে করেছেন? কবি তাঁর কাছে কী প্রার্থনা করেছেন?

5. ‘প্রার্থনা’ কবিতাটির মূল বক্তব্য নিজের ভাষায় ব্যাখ্যা করো। 

*6. প্রার্থনা কবিতায় রবীন্দ্রনাথের স্বদেশপ্রীতি এবং ঈশ্বরভক্তি কীভাবে প্রকাশিত হয়েছে, তা নিজের ভাষায় আলোচনা করো।

🔹 তিমিরহননের গান কবিতার খুব গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্তর:

*1. 'তিমিরহননের গান' কবিতাটি কোন্ প্রেক্ষাপটে লেখা ? কবি কেন 'তিমিরবিলাসী' নয়, 'তিমিরবিনাশী' হতে চেয়েছেন?

*2. “সূর্যালোক নেই-তবুー/সূর্যালোক মনোরম মনে হ’লে হাসি।” -‘সূর্যালোক নেই’ বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন ? কবি মন্তব্যটির মধ্য দিয়ে কী বোঝাতে চেয়েছেন ? 

*3. "আমরা বেদনাহীন-অন্তহীন বেদনার পথে।" -'আমরা' বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে ? কেন তারা 'বেদনাহীন-অন্তহীন বেদনার পথে'? 

4. "স্বতই বিমর্ষ হয়ে ভদ্র সাধারণ/চেয়ে দ্যাখে...." - এখানে 'ভদ্র সাধারণ' বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে? তাদের বিমর্ষতার কারণ কী? তারা কী দেখে?

*5. "মহানগরীর মৃগনাভি ভালোবাসি।"- কারা এ কথা বলেছে? এখানে যে মনোভাবের প্রকাশ ঘটেছে নিজের ভাষায় লেখ। 

*6. "তিমিরহননে তবু অগ্রসর হ'য়ে/আমরা কি তিমিরবিলাসী?"- কবির মনে এই সংশয়ের কারণ কী ছিল ? এই বিষয়ে কবির বক্তব্য আলোচনা করো।

7. “ নক্ষত্রের জ্যোৎস্নায় ঘুমাতে বা ম'রে যেতে জানে।” - এখানে কাদের কথা বলা হয়েছে? মন্তব্যটি আলোচনা করো।

8. "সেই সব রীতি আজ মৃতের চোখের মতো..." - এখানে কোন রীতির কথা বলা হয়েছে ?কবি সেগুলি 'মৃতের চোখের মতো' বলতে কী বুঝিয়েছেন?

🔹 কেন এল না কবিতার খুব গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্তর :

*1. "সেই মানুষ এখনও এল না।" -কার, কখন এ কথা মনে হয়েছিল? তার মনের মধ্যে কী প্রতিক্রিয়া হয়েছিল ?

অথবা, 

 ‘সেই মানুষ এখনও এল না।”- কোন মানুষের কথা বলা হয়েছে? এখানে বক্তার কোন্ উপলব্ধি প্রকাশ পেয়েছে ?

*2. "হিজিবিজি অক্ষরগুলো একগুঁয়ে/অবাধ্য"-'হিজিবিজি অক্ষরগুলো' বলতে কী বোঝানো হয়েছে ? তাদের অবাধ্যতার কারণ আলোচনা করো। 

3. "খুট করে একটা শব্দ-/ছিটকিনি খোলার।"- এই শব্দ কে শুনেছিলেন ? এর পরবর্তী ঘটনাক্রম কী ছিল?

4. "মা এখন বুনতে বসে/কেবলি ঘর ভুল করছে।" -মা-এর এই অবস্থার কারণ কী ছিল? তাকে যে অস্থির রূপে এই কবিতায় দেখা যায় নিজের ভাষায় লেখো।

5.'কেন এল না' কবিতায় ছেলেটির সমস্ত দিনের অপেক্ষা এবং তার করুণ পরিণতির আলোয় কবিতাটির বিষয়ভাবনা নিজের ভাষায় আলোচনা করো। 

*6. "কড়ার গায়ে খুন্তিটা আজ একটু বেশি রকম নড়ছে।”- কোন্ দিনের কথা বলা হয়েছে ? কড়ার গায়ে এভাবে খুন্তি নড়ার কারণ কী?

7. ‘কেন এল না’ কবিতায় ছেলেটির মায়ের মানসিক অস্থিরতা কিভাবে ধরা পড়েছে তা আলোচনা করো।

8. “গলির দরজায় ছেলেটা দাঁড়িয়ে।”- ছেলেটি কেন, কখন গলির দরজায় গিয়ে দাঁড়িয়েছিল? ছেলেটির পরিণতি কী হয়েছিল ?

9. সামনে ইতিহাসের পাতা খোলা-“- ‘ইতিহাসের পাতা খোলা কথাটির তাৎপর্য লেখো।

অথবা, ইতিহাস বই পড়ায় ছেলেটির মন নেই কেন?- ব্যাখ্যা করো। 

*10. “রাস্তায় আলো জ্বলছে অনেকক্ষণ; এখনও”- এই পঙ্ক্তিটির মধ্য দিয়ে কবি কোন ইঙ্গিত বহন করে আলোচনা করো। 

বাংলা নাটক

দ্বাদশ শ্রেণির চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা পরীক্ষার জন্য অজিতেশ বন্দ্যোপাধ্যায়ের 'নানা রঙের দিন' নাটক পড়তে হবে। শুধুমাত্র এই নাটক থেকে পরীক্ষায় 40 নম্বরের মধ্যে মোট 5 নম্বর আসবে। অর্থাৎ এই নাটক থেকে পরীক্ষায় 5 নম্বর মানের প্রশ্ন 2 টি থাকবে, তারমধ্যে যে-কোন 1 টি করতে হবে। 

🔹 নানা রঙের দিন নাটকের খুব গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্তর :

*1. "অভিনেতা মানে একটা চাকর-একটা জোকার, একটা ক্লাউন। লোকেরা সারাদিন খেটেখুটে এলে তাদের আনন্দ দেওয়াই হল নাটক-ওয়ালাদের একমাত্র কর্তব্য"- বক্তার কথার তাৎপর্য আলোচনা করো।

*2. 'নানা রঙের দিন' নাটক অবলম্বনে রজনীকান্ত চট্টোপাধ্যায়ের চরিত্র বিশ্লেষণ করো।

3. "আমাদের দিন ফুরিয়েছে!"- কে, কোন্ প্রসঙ্গে এই উক্তি করেছেন ? বক্তার এই উপলব্ধির কারণ বিশ্লেষণ করো। 

4. 'নানা রঙের দিন' নাটকের সংলাপ সৃষ্টিতে নাট্যকারের দক্ষতা আলোচনা করো।

*5. "আমি রোজ লুকিয়ে লুকিয়ে গ্রিনরুমে ঘুমোই চাটুজ্জে মশাই- কেউ জানে না"- বক্তা কে? তিনি কেন গ্রিনরুমে ঘুমান ?

6. "...জীবনে ভোর নেই, সকাল নেই, দুপুর নেই, সন্ধেও ফুরিয়েছে-এখন শুধু মাঝরাত্তিরের অপেক্ষা" - বক্তার কোন মনোভাবের প্রকাশ ঘটেছে এই মন্তব্যের মধ্য দিয়ে আলোচনা করো।

7. "আমি রোজ লুকিয়ে লুকিয়ে গ্রিনরুমে ঘুমোই চাটুজ্জে মশাই-কেউ জানে না”- বক্তা কে? কেন গ্রিনরুমে তিনি ঘুমান ?  

8. "আমি লাস্ট সিনে প্লে করব না ভাই..."- এই মন্তব্যটি কে, কোন্ প্রসঙ্গে করেছেন আলোচনা করো।

*9. "সেই রাত্রেই জীবনে প্রথম মোক্ষম বুঝলুম যে, যারা বলে 'নাট্যাভিনয় একটি পবিত্র শিল্প'-তারা সব গাধা-গাধা।"- বক্তা কে এবং কেন এরকম সিদ্ধান্তে পৌঁছেছিলেন আলোচনা করো।

*10."অভিনেতা মানে একটা চাকর-একটা জোকার, একটা ক্লাউন। লোকেরা সারাদিন খেটেখুটে এলে তাদের আনন্দ দেওয়াই হল নাটক-ওয়ালাদের একমাত্র কর্তব্য”- বক্তা কে ? বক্তার কথার তাৎপর্য আলোচনা করো।

*11. "শিল্পকে যে-মানুষ ভালবেসেছে-তার বার্ধক্য নেই..." মন্তব্যটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো। 

অথবা, শিল্পকে যে-মানুষ ভালোবেসেছে-তার বার্ধক্য নেই কালীনাথ, একাকীত্ব নেই"- বলতে রজনীকান্ত চট্টোপাধ্যায় কী বুঝিয়েছেন আলোচনা করো।

12. "আমাদের দিন ফুরিয়েছে!"- বক্তা কে, এই উক্তি তিনি কোন্ প্রসঙ্গে করেছেন? বক্তার এই উপলব্ধির কারণ ব্যাখ্যা করো। ২+৩

13. 'নানা রঙের দিন' নাটক অবলম্বনে রজনীকান্ত চট্টোপাধ্যায়ের চরিত্র আলোচনা করো।

অথবা, 

'নানা রঙের দিন' নাটকে অভিনেতা রজনীকান্ত চট্টোপাধ্যায়ের যে নিঃসঙ্গতা ও একাকিত্বের ছবি ফুটেছে নিজের ভাষায় লেখো।

14. 'নানা রঙের দিন' একাঙ্ক নাটক হিসেবে কতখানি সার্থক আলোচনা করো।

পূর্ণাঙ্গ সহায়ক গ্রন্থ 

দ্বাদশ শ্রেণির চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা পরীক্ষার জন্য রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের লেখা 'ডাকঘর' নাটক পড়তে হবে। শুধুমাত্র এই নাটক থেকে পরীক্ষায় 40 নম্বরের মধ্যে মোট 10 নম্বর আসবে। অর্থাৎ এই নাটক থেকে পরীক্ষায় 5 নম্বর মানের প্রশ্ন 4 টি থাকবে, তারমধ্যে যে-কোন 2 টি করতে হবে।

🔹 ডাকঘর নাটকের খুব গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্তর :

*1. 'ডাকঘর' নাটকে অমল চরিত্রটি সম্পর্কে নিজের ভাষায় আলোচনা করো।    

*2. ".... তোমার দুটি পায়ে পড়ি, আমি পণ্ডিত হব না”- কে, কাকে উদ্দেশ করে মন্তব্যটি করেছে? তার পণ্ডিত হতে না চাওয়ার কারণ কী?

*3. "বড়ো হলে আমি রাজার ডাক-হরকরা হব।" - এই ইচ্ছা বক্তা কখন এবং কেন প্রকাশ করেছিল? 

4. "বড়ো বড়ো পণ্ডিতেরা সব তোমারই মতো...।"- কাকে উদ্দেশ করে, কে মন্তব্যটি করেছেন? মন্তব্যটির তাৎপর্য লেখো। 

5. "আমার আর কোনো অসুখ নেই, কোনো বেদনা নেই।” -বক্তা কখন এই উপলব্ধিতে পৌঁছিয়েছে?

*5. 'ডাকঘর' নাটকের নামকরণের সার্থকতা আলোচনা করো। 

6. "ওকে বাইরে একেবারে যেতে দিতে পারবেন না।"- বক্তা কার সম্পর্কে একথা বলেছে এবং কোন প্রসঙ্গে মন্তব্যটি করা হয়েছে বিস্তারিত আলোচনা করো।    

7. "... তোমার দুটি পায়ে পড়ি, আমি পণ্ডিত হব না” - বক্তা কে কাকে এই কথাটি করেছে ? তার পণ্ডিত হতে না চাওয়ার কারণ কী ?

*8. "বড়ো বড়ো পন্ডিতেরা সব তোমারই মতো...।"- একথা কে কাকে উদ্দেশ্য করে বলেছে? মন্তব্যটির তাৎপর্য লেখো।

*9. "শীঘ্রই যাতে রাজার চিঠি তোদের বাড়িতে আসে, আমি তার বন্দোবস্ত করছি।” - একথা বক্তা কোন্ পরিপ্রেক্ষিতে বলেছেন? তাঁর এখানে কোন্ মনোভাবের প্রকাশ ঘটেছে আলোচনা করো। 

10. "তোমরা আমার এই জানলার সামনে রাস্তায় দাঁড়িয়ে একটু খেলা করো..." বক্তা কখন কাদেরকে উদ্দেশ্য করে এই মন্তব্য করেছে? তাদের খেলার জন্য বক্তা কীভাবে সাহায্য করেছিল?

11. "আমি তার সঙ্গে যেখানে খুশি ভিক্ষা করে বেড়াব।” - বক্তা কে ? বক্তা কোন বিষয়ে একথা বলেছেন বিস্তারিত আলোচনা করো।

*12. "আমার আর কোনো অসুখ নেই, কোনো বেদনা নেই।” - এই উপলব্ধিতে বক্তা কখন পৌঁছিয়েছে?

*13. "এই শরৎকালের রৌদ্র আর বায়ু দুই-ই ঐ বালকের পক্ষে বিষবৎ” - এই মন্তব্যটি বক্তা কোন্ প্রসঙ্গে করেছেন? এই পরিপ্রেক্ষিতে 'ডাকঘর' নাটকে যে নাট্যদ্বন্দ্বের প্রকাশ ঘটেছে, তা নিজের ভাষায় লেখো।

14. 'ডাকঘর' নাটকে কীভাবে রাজার চিঠি অমলের কাছে এসে পৌঁছোল তা নিজের ভাষায় আলোচনা করো ।

*15. 'ডাকঘর' নাটকে কবিরাজ অমলকে বাইরে বেরোতে নিষেধ করেছিলেন কেন? অমলের সাথে ছেলের দলের কথোপকথন নিজের ভাষায় লেখো।

বাংলা শিল্প-সাহিত্য ও সংস্কৃতির ইতিহাস

দ্বাদশ শ্রেণির চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা পরীক্ষার জন্য 'বাংলা শিল্প-সাহিত্য ও সংস্কৃতির ইতিহাস' থেকে দুটি টপিক পড়তে হবে। সেগুলি হল - 'বাংলা চিত্রকলার ইতিহাস' এবং 'বাঙালির চলচ্চিত্রের ইতিহাস'। এই দুটি টপিক থেকে পরীক্ষায় মোট 5 নম্বর আসবে, অর্থাৎ 'বাংলা শিল্প-সাহিত্য ও সংস্কৃতির ইতিহাস' থেকে পরীক্ষায় 5 নম্বর মানের 2 টি প্রশ্ন থাকবে, তারমধ্যে যে-কোনো একটি প্রশ্ন করতে হবে। 

🔹 বাংলা চিত্রকলার ইতিহাস থেকে খুব গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্তর :

*1. বাংলা চিত্রকলার ইতিহাসে নন্দলাল বসুর অবদান সম্পর্কে আলোচনা করো।

অথবা, 

চিত্রকলাচর্চায় শিল্পাচার্য নন্দলাল বসুর স্থান নিরূপণ করো।

*2. বাঙালির চিত্রকলাচর্চার ধারায় অবনীন্দ্রনাথ ঠাকুরের অবদান আলোচনা করো।3. বাংলা চিত্রকলার ইতিহাসে রামকিঙ্কর বেইজের অবদান আলোচনা করো।

অথবা, 

বঙ্গদেশের চিত্রকলার ইতিহাসে ভাস্কর ও চিত্রকর রামকিঙ্কর বেইজের অবদান আলোচনা করো।

*4. বাঙালির চিত্রকলা চর্চার ধারায় যামিনী রায়ের ভূমিকা কতখানি আলোচনা করো।

*5. বাঙালির চিত্রকলাচর্চার ধারায় চিত্রশিল্পী হিসেবে গগনেন্দ্রনাথ ঠাকুরের অবদান আলোচনা করো।

6. বাঙালির চিত্রকলা চর্চার ধারায় রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের অবদান আলোচনা করো।

7. বাংলা চিত্রকলা চর্চার ইতিহাসে চিত্তপ্রসাদ ভট্টাচার্যের অবদান আলোচনা করো।

🔹 বাঙালির চলচ্চিত্রের ইতিহাস থেকে খুব গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্তর :

*1. বাংলা চলচ্চিত্রে সত্যজিৎ রায়ের অবদান আলোচনা করো।

*2. বাংলা চলচ্চিত্রের ইতিহাসে মৃণাল সেনের অবদান সম্পর্কে আলোচনা করো।

*3. বাংলা চলচ্চিত্রের ইতিহাসে ঋত্বিক ঘটকের অবদান সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা করো।

*4. বাংলা চলচ্চিত্রের ইতিহাসে তপন সিংহের অবদান সংক্ষেপে আলোচনা করো।

*5. বাংলা চলচ্চিত্রের ইতিহাসে ম্যাডাম থিয়েটারের গুরুত্ব আলোচনা কর

6. বাংলা তথ্যচিত্রের ধারায় হরিসাধন দাশগুপ্তের অবদান আলোচনা করো।

7. বাংলা তথ্যচিত্রের ধারায় চিদানন্দ দাশগুপ্তের অবদান আলোচনা করো।

8. বাংলা চলচ্চিত্রের জগতে পরিচালক তরুণ মজুমদারের অবদান নিজের ভাষায় আলোচনা করো।

*9. বাংলা চলচ্চিত্রের ইতিহাসে মৃণাল সেনের অবদান আলোচনা করো।

🔹 বাংলা প্রবন্ধ রচনাপ্রদত্ত সূত্র ও তথ্য অবলম্বনে একটি প্রবন্ধ রচনা করো।

*1. স্বামী বিবেকানন্দ 

*2. সৈয়দ মুজতবা আলী 

3. প্রফুল্লচন্দ্র রায় 

*4. বেগম রোকেয়া 

*5. সত্যজিৎ রায় 

*6. নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায় 

7. ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর 

8. বাদল সরকার 

9. সুনীল গঙ্গোপাধ্যায় 

*10. মান্না দে 

11. উৎপল দত্ত

🔹 লেখকের শেষ মন্তব্য :

সাজেশন এর সমস্ত প্রশ্নের উত্তর পেতে হলে আমাদের প্রকাশিত দ্বাদশ শ্রেণির চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা সাজেশন E-Book(PDF)টি কিনতে হবে। এই E-Book(PDF) টির মধ্যে সাজেশন এর উত্তরগুলি তো আছেই পাশাপাশি আরো অনেকগুলি অতিরিক্ত প্রশ্নের উত্তর দেওয়া আছে, যাতে সাজেশন এর মধ্যেই কমন পাওয়া যায়। তাই প্রয়োজন হলে আমাদের সঙ্গে 9883566115 নম্বরে যোগাযোগ করতে পারেন। 

File Details :

PDF Name : দ্বাদশ শ্রেণির চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা সাজেশন 2026

Size : 1.1 mb

No. of Pages : 6

Download Link : Coming Soon

আরো পড়ুন	প্রশ্নোত্তর
4. 'কেন এল না' কবিতার প্রশ্ন উত্তর PDF	Click here
1. Class 12 প্রবন্ধ রচনা PDF	Click here
2. তিমির হননের গান কবিতার প্রশ্ন উত্তর PDF	Click here
3. হারুন সালেমের মাসি গল্পের প্রশ্ন উত্তর PDF	Click here

💬 Join WhatsApp Channel

Thanks,

WB Semester Team 

📞 & 💬 9883566115