UNIT : 1 শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞান PDF
🔹 একাদশ শ্রেণির দ্বিতীয় সেমিস্টার শিক্ষাবিজ্ঞান প্রশ্ন উত্তর PDF
[প্রতিটি প্রশ্নের মান : 5]1. শিক্ষা মনোবিজ্ঞান কী ধরনের বিজ্ঞান? এর গুরুত্ব বা তাৎপর্য' বা প্রয়োজনীয়তা আলোচনা করো। [HS Model Question] [5]
উত্তর : শিক্ষা মনোবিজ্ঞান : শিক্ষা মনোবিজ্ঞান হল মন সম্পর্কিত বিজ্ঞান। কারণ এটি জড় বস্তু নয়, বরং মন, অনুভূতি ও আবেগ নিয়ে কাজ করে। এর প্রধান পদ্ধতি হলো শ্রেণিকক্ষ পর্যবেক্ষণ, যেখানে শিক্ষার্থীদের শেখার সময়ের আচরণ দেখা ও বিশ্লেষণ করা হয়।
শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের গুরুত্ব বা প্রয়োজনীয়তা :
1. শিশুর ক্ষমতা ও বিকাশ : শিশু জন্মের সময় যে ক্ষমতা ও গুণ নিয়ে আসে, শিক্ষা মনোবিজ্ঞান তা বুঝতে ও তার বিকাশে সাহায্য করে।
2. বুদ্ধি ও শেখার সম্পর্ক : শেখার সঙ্গে বুদ্ধির ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক আছে। শেখার মান ও সহজাত ক্ষমতা অনেকটা বুদ্ধির উপর নির্ভর করে। তাই শিক্ষার্থীদের বুদ্ধি নির্ধারণে শিক্ষা মনোবিজ্ঞান গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।
3. শিখন প্রক্রিয়ার আলোচনা : শেখার উপর যে বিষয়গুলি প্রভাব ফেলে, শিক্ষা মনোবিজ্ঞান সেগুলির উপর গুরুত্ব দেয়। এটি শ্রেণিকক্ষে শিক্ষাদানকে সহজ ও কার্যকর করে তোলে।
4. চরিত্র ও সামাজিক দক্ষতা : আজকের শিশু ভবিষ্যতের নাগরিক। সে যেন উপযুক্ত জীবিকা বেছে নিতে পারে ও সামাজিক দায়িত্ব পালন করতে পারে, তা শিক্ষা মনোবিজ্ঞান লক্ষ্য রাখে। এছাড়া শিশুর উন্নত চরিত্র ও সুষম ব্যক্তিত্ব গঠনে এই বিজ্ঞান সহায়তা করে।
5. অবসাদ ও মনোযোগ : কর্মক্ষমতা কমে যাওয়ার কারণ হিসেবে মনোবিজ্ঞানীরা অবসাদ, একঘেয়েমি ও বিরক্তিকে উল্লেখ করেছেন। শিক্ষাক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের অপ্রয়োজনীয় অবসাদ দূর করা জরুরি। তাই শিক্ষকের জন্য মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান থাকা খুবই প্রয়োজন।
6. ব্যক্তিগত বৈচিত্র্য : প্রতিটি শিক্ষার্থীর দৈহিক, মানসিক ও প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্যে পার্থক্য থাকে। তাই শিক্ষক যদি সকলকে একভাবে পড়ান, সফলতা পাবেন না। শিক্ষণ পদ্ধতি ব্যক্তিস্বাতন্ত্র্য অনুযায়ী প্রয়োগ করা উচিত।
উপসংহার : শিক্ষা মনোবিজ্ঞান মন, অনুভূতি ও আবেগ সম্পর্কিত। এটি শিশুর ক্ষমতা, বুদ্ধি, শিখন, চরিত্র, মনোযোগ ও ব্যক্তিগত বৈচিত্র্য বোঝার মাধ্যমে শিক্ষাকে কার্যকর করে।
2. শিক্ষাক্ষেত্রে প্রত্যক্ষণের গুরুত্ব আলোচনা করো। [HS-2023, '15, '10, '09] [5]
উত্তর : প্রত্যক্ষণ : প্রত্যক্ষণ হলো সংবেদনের অর্থপূর্ণ রূপ। এটি হলো এমন প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে কোনো বস্তু সম্পর্কে পূর্ব অভিজ্ঞতা এবং মানসিক প্রক্রিয়ার সাহায্যে তার গুণ, বৈশিষ্ট্য ও স্বভাব জানা যায়। তাই-ই হল প্রত্যক্ষণ।
শিক্ষাক্ষেত্রে প্রত্যক্ষণের গুরুত্ব :
1. অনুকরণের মাধ্যমে শেখা : শৈশবে শিশুরা প্রাপ্তবয়স্কদের আচরণ, ভাষা ও অভ্যাস অনুকরণ করে শেখে। তাই শিশুর সঠিক শেখার জন্য প্রত্যক্ষণ করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
2. সমস্যা সমাধানে প্রত্যক্ষণ : প্রতিটি মানুষের সমস্যাসমাধান শেখা শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। শিক্ষার্থীকে সমস্যামূলক পরিস্থিতিতে সমস্যার সব দিক সঠিকভাবে প্রত্যক্ষ করতে হয়। সঠিক প্রত্যক্ষণ ছাড়া সমস্যার সমাধান ও শিখন সম্ভব নয়। তাই সমস্যাসমাধানে প্রত্যক্ষণের গুরুত্ব অপরিসীম।
3. শিখন প্রক্রিয়ায় প্রত্যক্ষণ : মনোবিজ্ঞানীরা শিখনে প্রত্যক্ষণের গুরুত্ব স্বীকার করেছেন। তাদের মতে, প্রত্যক্ষণ এমন প্রক্রিয়া যা শিখনকে প্রভাবিত করে এবং শিখন থেকেও নিজে প্রভাবিত হয়। গেস্টাল্টবাদীরা মনে করেন, প্রত্যক্ষণের সংঘবদ্ধতা শিখনে সহায়ক।
4. দক্ষতা অর্জনে প্রত্যক্ষণ : দক্ষতা শিখনের সময় প্রাথমিক পর্যায়ে সঠিক প্রত্যক্ষণের প্রয়োজন হয়। দক্ষতা শেখার মূল কৌশল হলো পুনরাবৃত্তি, তবে তার আগে কাজের উপাদানগুলি সঠিকভাবে প্রত্যক্ষ করা জরুরি। প্রত্যক্ষণের অভাবে দক্ষতা শেখার প্রক্রিয়া দুর্বল হয়। তাই দক্ষতা অর্জনে প্রত্যক্ষণের গুরুত্ব অপরিসীম।
5. পাঠ্য বিষয়ে দক্ষতা : জ্যামিতি, ভূগোল, অঙ্কন ইত্যাদিতে দক্ষতা অর্জনের জন্য জ্যামিতিক চিত্র, মানচিত্র ও পরিবেশের বিভিন্ন অংশ সঠিকভাবে প্রত্যক্ষ করা জরুরি। তাই এসব বিষয়ে শিখনে প্রত্যক্ষণ অপরিহার্য।
উপসংহার : প্রত্যক্ষণ হলো সংবেদনের অর্থপূর্ণ রূপ। শিক্ষায় এটি অনুকরণ, সমস্যা সমাধান, শিখন প্রক্রিয়া, দক্ষতা ও পাঠ্য বিষয়ে শিখনকে কার্যকর করে।
3. থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বে মুখ্য সূত্রগুলির শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো। [HS-2016, 10, 09]
অথবা,
শিক্ষাক্ষেত্রে থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বের মুখ্য সূত্রগুলির প্রয়োগ লেখো।
অথবা,
শিক্ষাক্ষেত্রে ফললাভের নীতির প্রয়োগ লেখো। [5]
উত্তর : থর্নডাইকের শিখনতত্ত্ব : থর্নডাইকের শিখন তত্ত্বকে ‘প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্ব’ বলা হয়। ব্যক্তি নিজের চেষ্টা অনুযায়ী ভুল প্রতিক্রিয়া বাদ দিয়ে সঠিক প্রতিক্রিয়া গ্রহণ করলে যে শিখন হয়, এই প্রক্রিয়াটিকে থর্নডাইক প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শেখা বলেছেন।
থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বে মুখ্য সূত্রগুলির শিক্ষাগত তাৎপর্য বা প্রয়োগ :
(ক) অনুশীলনের সূত্রের ভাৎপর্য :
1. শ্রেণিকক্ষে পুনরাবৃত্তি ও অনুশীলন : শিক্ষকরা নতুন ও জটিল বিষয়গুলি একাধিকবার উপস্থাপন করবেন এবং শিক্ষার্থীদের বারবার অনুশীলনের সুযোগ দেবেন।
2. অব্যবহৃত বিষয় মনে করানো ও ধাপে ধাপে পাঠদান : অনেক শিক্ষার্থী পূর্বে শেখা বিষয় ভুলে যায়। তাই শিক্ষকরা মাঝে মাঝে বিষয়গুলো পুনরায় অনুশীলনের সুযোগ দেবেন। পাঠদানের সময় জানা বিষয় থেকে অজানা বিষয়ে যাওয়ার পদ্ধতি অনুসরণ করলে শিক্ষার্থীদের আগ্রহ বাড়ে।
3. শিক্ষার্থীর প্রতিক্রিয়ার গুরুত্ব ও ভুল সংশোধন : শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়াকে গুরুত্ব দিলে তারা ভুল করে ভুল থেকে শিখে সঠিক প্রতিক্রিয়া অর্জন করে।
(খ) প্রস্তুতির সূত্রের ভাৎপর্য :
1. পাঠদানে সফলতা : শিক্ষার্থীরা যদি দৈহিক ও মানসিকভাবে প্রস্তুত না থাকে, তাহলে পাঠদানের উদ্দেশ্য সফল হয় না।
2. অমনোযোগ দূর করা : প্রস্তুতির অভাবে শিক্ষার্থীরা অনেক সময় অমনোযোগী হয়ে পড়ে। এক্ষেত্রে শিক্ষকরা বিভিন্ন উপায় ব্যবহার করে তাদের মনোযোগ ফিরিয়ে আনতে পারেন।
3. আদর্শ ও মূল্যবোধের মাধ্যমে প্রস্তুতি : প্রয়োজনে শিক্ষকরা নীতি, আদর্শ ও মূল্যবোধের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগ্রহণে প্রস্তুত করতে পারেন।
(গ) ফললাভের সূত্রের তাৎপর্য :
1. বিষয় আয়ত্তকরণ : শিক্ষকরা দেখবেন পাঠ্য বিষয় শিক্ষার্থীদের দৈহিক ও মানসিক সক্ষমতার মধ্যে থাকে।
2. সহজ থেকে কঠিন পাঠদান : শিক্ষকরা পাঠক্রমকে সহজ থেকে কঠিন ধাপে সাজাবেন।
3. আংশিক থেকে সমগ্র পাঠদান : দীর্ঘ পাঠকে ছোট ছোট অংশে ভাগ করে শিক্ষার্থীদের শেখানো হবে।
4. প্রাচীন অনুবর্তন বলতে কী বোঝো ? শিক্ষাক্ষেত্রে প্রাচীন অনুবর্তনের গুরুত্ব লেখো। [HS-2024] [5]
উত্তর : প্রাচীন অনুবর্তন : রাশিয়ান শারীরতত্ত্ববিদ আইভান প্যাভলভ বলেছিলেন, প্রাণীর স্বাভাবিক উদ্দীপকের পরিবর্তে কৃত্রিম উদ্দীপকের মাধ্যমে স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়া দেখালে সেটিকে প্রাচীন অনুবর্তন বলা হয়।
শিক্ষাক্ষেত্রে প্রাচীন অনুবর্তনের গুরুত্ব :
1. শিশুর ভাষাগত বিকাশ : ভাষা শেখাতে প্রাচীন অনুবর্তনের পদ্ধতি কাজে লাগে। শিশুকে কোনো পরিচিত বস্তু বা ব্যক্তির সঙ্গে বিশেষ শব্দটি বারবার যুক্ত করে শেখানো হয়। এতে শিশু অনেক শব্দ ও ভাষা আয়ত্ত করতে পারে।
2. শিশুর শিখন দক্ষতা বৃদ্ধি : অনুবর্তনের কৌশলে শিশু লেখাপড়া, বানান শুদ্ধ করা, নাম মুখস্থ করা ইত্যাদি শিখতে সক্ষম হয়।
3. সু-অভ্যাস গঠন ও কু-অভ্যাস দূর করা : এই প্রক্রিয়া ভালো অভ্যাস গড়ে তুলতে এবং কু-অভ্যাস, যেমন ভুল বানান, অশ্লীল শব্দ বলা বা মুদ্রাদোষ দূর করতে সাহায্য করে।
4. শিশুর প্রাক্ষোভিক বিকাশ : শিশুর প্রাক্ষোভিক বিকাশে অনুবর্তনের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা থাকে। প্রক্ষোভ উদ্দীপকের বিস্তার অনুবর্তনের মাধ্যমে হয়।
5. শিশুর আগ্রহ ও অনাগ্রহ : শ্রেণিতে বিভিন্ন বিষয় শেখার সময় শিক্ষার্থীর আগ্রহ ও অনাগ্রহ অনুবর্তনের ফল। শিক্ষক যে বিষয় ভালোবেসে পড়ান, শিক্ষার্থীরও তার প্রতি আগ্রহ তৈরি হয়।
6. শিক্ষকের আচরণের প্রভাব : শিক্ষক-শিক্ষিকার আচরণ, পোশাক ও অভ্যাস শিক্ষার্থীর মধ্যে অনুবর্তিত হয়। তাই শিক্ষকরা মার্জিত ও অনুকরণযোগ্য আচরণ প্রদর্শন করা উচিত।
উপসংহার : প্রাচীন অনুবর্তন হলো কৃত্রিম উদ্দীপকের মাধ্যমে স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করা। এটি ভাষা, শিখন, অভ্যাস, প্রাক্ষোভিক বিকাশ, আগ্রহ ও শিক্ষকের আচরণ উন্নত করতে সাহায্য করে।
5. শিক্ষাক্ষেত্রে সক্রিয় অনূবর্তনের ভূমিকার মূল্যায়ন করো। [HS-2019, 06)
অথবা,
শিক্ষাক্ষেত্রে সক্রিয় অনুবর্তন তত্ত্বের উপযোগিতা আলোচনা করো। [5]
উত্তর : সক্রিয় অনুবর্তন : সক্রিয় অনুবর্তন হলো এমন প্রক্রিয়া যেখানে কোনো নির্দিষ্ট উদ্দীপক থাকে না। যেকোনো উদ্দীপকের সঙ্গে প্রতিক্রিয়া গড়ে ওঠে এবং প্রাণীর সক্রিয় অংশগ্রহণ প্রয়োজন। এটিকে সক্রিয় অনুবর্তন বলে।
শিক্ষাক্ষেত্রে সক্রিয় অনুবর্তনের ভূমিকা :
1 পূর্ব প্রস্তুতি : আচরণ পরিবর্তনের জন্য তিনটি প্রধান উপাদান রয়েছে—পূর্বাবস্থা, আচরণ এবং শক্তিদায়ক উপাদান। অর্থাৎ, পূর্ব প্রস্তুতি ছাড়া সঠিক আচরণ বা আচরণের পরিবর্তন করা সম্ভব নয়। তাই পাঠ দেওয়ার আগে শিক্ষক মহাশয় শিক্ষার্থীদের মধ্যে বাঞ্ছিত আচরণ গড়ে তোলার জন্য যথাযথ প্রস্তুতি নেবেন।
2. শক্তিদায়ক উদ্দীপক উপস্থাপন : শ্রেণিতে শিক্ষার্থীরা যখন সঠিক আচরণ করবে, তখন শিক্ষক তাদের প্রশংসা বা পুরস্কার দেবেন। এটি শিক্ষার্থীদের জন্য শক্তিদায়ক উদ্দীপনা সৃষ্টি করবে।
3. আচরণ সংশোধন : শিক্ষার্থীদের আচরণ ঠিক করতে শিক্ষক সক্রিয় অনুবর্তন ব্যবহার করতে পারেন। কোনো শিশুর আচরণ পরিবর্তন করতে হলে তার বাঞ্ছিত আচরণের সঙ্গে শক্তিশালী উদ্দীপক যুক্ত করতে হবে। যতক্ষণ পর্যন্ত বাঞ্ছিত আচরণ স্থায়ী হয়, ততক্ষণ এই সংযোগ চালিয়ে যেতে হবে। এইভাবে আচরণ সংশোধন সম্ভব।
4. ব্যক্তিত্ব উন্নয়ন : শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্বের উন্নতি নির্ভর করে কোনো না কোনো শক্তিদায়ক উদ্দীপকের উপর। আমরা ভাষা শেখার মাধ্যমে আমরা একে অপরের সঙ্গে যোগাযোগ করি, ভাব শেয়ার করি, নিজের চাহিদা পূরণ করি এবং অনুভূতি প্রকাশ করি, যা পুরস্কারের মতো কাজ করে।
5. শিক্ষণ কার্যক্রম সহজ করা : শিক্ষার্থীদের গণিত, নামতা, বানান এবং শব্দ শেখাতে অপারেন্ট কৌশল ব্যবহার করা হয়। এই কৌশলের মাধ্যমে শেখার প্রক্রিয়াটি আরও কার্যকর ও সহজ হয়।
উপসংহার : সক্রিয় অনুবর্তন শিক্ষায় গুরুত্বপূর্ণ। এটি পূর্ব প্রস্তুতি, উদ্দীপনা, আচরণ সংশোধন, ব্যক্তিত্ব উন্নয়ন এবং শেখার কার্যক্রম সহজ করতে সাহায্য করে।
🔹 লেখকের শেষ মন্তব্য :
একাদশ শ্রেণির দ্বিতীয় সেমিস্টার শিক্ষাবিজ্ঞানের Group-C Unit : 1 "শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞান" থেকে 5 নম্বর মানের আরো অনেকগুলি খুব গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্তর আছে। সেগুলি পেতে হলে আমাদের WB Semester Team প্রকাশিত একাদশ শ্রেণির দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন ই-বুকগুলি (PDF) নিতে হবে। সাজেশন ই-বুক সম্পর্কে জানতে Menu Option এ ক্লিক করো বা আমাদের সঙ্গে যোগাযোগ করুন।
File Details :
PDF Name : শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞান ক্লাস 11 PDF
Size : 1 MB
No. of Pages : 2
| আরো পড়ুন | প্রশ্নোত্তর |
|---|---|
| 1. চতুর্থ অধ্যায় : ভারত সরকারের বিভিন্ন বিভাগ PDF | Click here |
| 2. ডাকঘর নাটকের প্রশ্ন উত্তর PDF | Click here |
| 3. পঞ্চম অধ্যায় : সমকালীন ভারতে নাগরিক.. PDF | Click here |
| 4. Three Questions গল্পের প্রশ্ন উত্তর PDF | Click here |
WB Semester Team
📞 & 💬 9883566115